Kontaktieren Sie uns

Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren und bewerten.

Bereits Anfang der 90er Jahre begann der Europarat damit, ein System zu entwickeln, mit dem Sprachkenntnisse feststellbar und vergleichbar werden sollten: der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen. Dieser Referenzrahmen ist die gemeinsame Basis für das Lernen von Fremdsprachen in Europa. In mindestens sechs Niveaustufen (A1, A2, B1, B2, C1, C2) erfasst er sprachliche Fähigkeiten in unterschiedlichen Bereichen.

Wichtig ist nun nicht mehr, was man von der Sprache weiß (Wortschatz, Grammatik etc.), sondern was man mit dem, was man an Sprachkenntnissen hat, machen kann, was man sagen kann, wie man in einem sozio- oder interkulturellen Umfeld in der Fremdsprache zurecht kommt.

Der Referenzrahmen dient auch als Basis für gegenseitige Anerkennung von Sprachzeugnissen und erleichtert so die Mobilität im Studium und Beruf. Immer mehr Lehrpläne in Schulen und Fortbildungseinrichtungen basieren ebenfalls auf dem Referenzrahmen des Europarates. Er erlaubt, Niveaus festzustellen, Lernziele und die Wege zur Erreichung dieser Ziele zu definieren. Der Referenzrahmen ist darüber hinaus Basis für das europäische Sprachenportfolio.

Unsere Methode

Die in der Gran Canaria School of Languages angewandte Methodik legt besonderen Nachdruck auf die sprachliche Geschicklichkeit, sowohl im schriftlichen als auch im mündlichen Bereich, und achtet gleichzeitig auf die grammatikalischen Grundlagen der Sprache. Es ist eine Kombination aus einer kommunikativen und traditionellen Methode. Ziel ist es, dass sich unsere Schüler flüssig und korrekt auf spanisch unterhalten können. Die Anwendung der Sprache im Klassenzimmer als Lern- und Lehrgegenstand ist eine unerlässliche Voraussetzung.

Um dieses Ziel zu erreichen und aufgrund des Zusammenhangs der sprachlichen Vertiefung, die den Schüler umgibt, hat der Lehrer die Aufgabe, das Erlernen zu motivieren und die Zweckmässigkeit der erworbenen Inhalte hervorzuheben: Wozu brauche ich das, was ich erlerne? So wird eine direkte Brücke zwischen der Lehrumgebung im Klassenzimmer und der Realität geschaffen, mit der sich der Schüler während seines Aufenthaltes auf der Insel auseinander setzen muss.

In unseren Kursen werden Grammatikübungen der traditionellen Methode durchgeführt. Hierfür werden Aktivitäten und Übungen kontrollierter Methoden geboten, die die sprachliche Fähigkeit der Schüler fördern und ausbauen.

Der Curricularplan

Der Curricularplan beinhaltet die allgemeinen Handlungsrichtlinien bezüglich des Unterrichts spanisch als Fremdsprache. Es ist ein pädagogisches Instrument, das es erlaubt, dem Unterrichtsprogramm der Schule einen Zusammenhang zu geben. Ausserdem entspricht es der Notwendigkeit, über einen Handlungsrahmen zu verfügen, der den Zusammenhang zwischen den verschiedenen Bereichen der Unterrichtsplanung garantiert: die allgemeinen und spezifischen Zwecke und Ziele, die Inhalte und die Methodik.